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順德網議:初中要會煲湯,順德可推行嗎?




不少學校當前的勞動課實際是教育綜合實踐課。


  俄國教育學家烏申斯基曾說:“勞動是人類存在的基礎和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。”可見勞動教育對于人自身發展的重要性。然而,對于現在的中學生來說,學習占據了他們大部分的生活,勞動對于大部分的學生來說是“陌生”的。日前,廣州發布新規,對不同年齡段的中小學生的勞動技能、勞動教育目標進行了明確,要求中小學生的勞動課每周不少于1課時。


  新規要求孩子在小學4-6年級要學會做簡單的一日三餐,初中學生要求掌握基本烹飪技能、會做雙皮奶等傳統廣式點心和煲廣式靚湯、辨識茶葉和正確使用茶具;高中生則要求能加強自我形象、健康、生涯管理,并鼓勵高中生加入志愿者活動、金融保險的職業體驗、創辦學生公司和模擬法庭等多場景體驗。同時,新規還提出學校要充分結合當地資源,開發開設家政、烹飪、手工、園藝、非物質文化遺產等勞動實踐類拓展課程,部署推進STEM、創客教育有關工作。


  新規一出,引起了社會的廣泛關注與熱議。近日,網友“持夢人”就在順德城市網論壇上發帖提出“關于廣州的新規,順德是否值得推行?”依他之見,順德可以借鑒推行。首先,關于“孩子在小學會簡單的一日三餐,初中要求掌握基本烹飪技能,學會做雙皮奶等傳統廣式點心和煲廣式靚湯,高中生要‘開公司’練創業。”這點是值得借鑒的,現在很多的中小學生在家務處理能力相對薄弱,有些甚至連煮米飯等一些簡單的家務活都不會,這可能會導致孩子將來獨自居住時連生活都無法自理。同時,孩子在學習烹飪、“練創業”中,能夠很好地鍛煉孩子的動手能力與創造力,開拓思維。


  網友們也紛紛表達了自己的看法,不少網友都表示值得推行。網友“穆薩”表示家務勞動要從小抓起,這對于孩子今后的發展有益處。“現在好很多讀書好的人,生活常識并不強,確實是需要從勞動中加強這些鍛煉。”網友“一秀哥”說到。同時,網友“酒海繁花”認為當然要推廣,現在不少的孩子都五谷不分了,孩子從勞動教育中可以快速有效地獲取知識。


  此外,網友“宗主”認為,順德是可以借鑒推行的,因為勞動教育不僅能提高孩子自身的生活自理能力,而且在孩子參與家務勞動時,家長手把手教學,在這個勞動過程中孩子與家長溝通交流的機會增多,能夠增進家長與孩子的情感,建立良好的親子關系。于此同時,網友“韓風”提出,順德中小學生勞動教育如何才能有效推行呢?


  網友“九零八零”建議學校、家庭、社會要三位統一。特別是家長要轉變“唯學習論”的思想,即孩子只要把時間和心思花在學習上就可以了,家務勞動可以不做的思想,孩子從家務勞動中培養出來的獨立生存能力對其將來的工作、生活大有裨益。在學校方面,要建立和完善學生勞動評價制度,開展勞動教育督導和評價。可以將勞動評價記入學生期末評價、綜合素質評價檔案,加強對學生勞動實踐能力考查,逐步推進勞動教育記入普通高中學分考核制度,并作為升學、評優的重要參考。同時,社會可以多開展相關勞動教育活動,讓更多的中小學生參與其中。


  最后,網友“持夢人”認為,學校充分結合當地資源開設課程時,可以融合順德本土優秀的傳統技藝進行課程開設。如廣繡、香云紗染整技藝、龍舟制作雕刻技藝等等,都是需要年輕一代學習和繼承的,讓傳統技藝走進校園課堂,不僅能鍛煉學生的動手能力,而且定能讓這些傳統技藝煥發生機與活力。(黃云英)


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  小學生要學會做三餐,順德是否值得推行?


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